El debate no es nuevo pero tampoco deja de levantar las cejas de quienes consideran a las telenovelas productos carentes de contenido e incapaces de elevar el nivel cultural de las audiencias.
La evidencia se ha encargado de contradecir estas posturas, a tal grado, que el tema será motivo de debate en el V Congreso Internacional de la Lengua Española, el cual se realizará exclusivamente en la red, debido al terremoto en Chile (en Valparaíso sería la sede). Invitamos a seguirlo.
Jorge Ignacio Covarrubias con su ponencia “Las «Telenovelas ejemplares»: Talía, Betty la Fea y el idioma de Cervantes”, será el encargado de presentar el tema.
Covarrubias expone que según la Enciclopedia del español en el mundo del Instituto Cervantes, las telenovelas han influido para difundir el idioma español en Albania, Rumania, Moldavia, Israel, Indonesia y Kenia. Además cita un informe de la Unesco que reseña la penetración popular de las telenovelas en español en Rusia, Costa de Marfil, Serbia y Filipinas.
Las telenovelas latinoamericanas se difunden por lo menos en 125 países. Su impacto ha propiciado un interés del público por hablar español, como lo hacen los protagonistas de los melodramas.
El ejemplo emblemático de este fenómeno ha sido Israel. Desde 2006 ha tenido un incremento en las escuelas de español, correlativamente a la difusión de las telenovelas.
En ese país, cuyas lenguas oficiales son el hebrero y el árabe, se tiene registro que en 1989 empezaron a importarse las primeras telenovelas procedentes de Latinoamérica. Pero es a partir de 1990, con la televisión por cable, cuando el fenómeno cobra dimensiones mayores.
Este boom, de acuerdo con los importadores, obedeció a que dadas las convenciones del ambiente, al israelí le faltan oportunidades de expresar emoción y en este tema las telenovelas latinoamericanas, con su sentimentalismo, sirven de excusa para exteriorizar sentimientos y dar rienda suelta a la emotividad.
Además, se aprecian semejanzas entre la idiosincrasia israelí y la latina, de ahí que haya mayor aceptación e identificación con los personajes de las telenovelas, a diferencia de los presentados en las series de Estados Unidos.
El fenómeno mediático cobra mayor impulso con la proliferación de revistas que exponen la vida y obra de los actores, comentarios sobre los episodios. Los profesores del español utilizan estos materiales para sus clases.
El español es preferido sobre el portugués, considerando la presencia de telenovelas brasileñas, porque fonéticamente atrae más la atención.
A decir de Humberto López Morales, académico de Número de la Academia Puertorriqueña de la Lengua Española, las telenovelas también han tenido un rol esencial en la fluidez de la comunicación y en el entendimiento cultural entre hispanohablantes.
El académico considera que la internet y la televisión por cable ayudan a que el idioma sea cada vez más uniforme, a diferencia de otras lenguas, como el inglés.
Durante el congreso de Lexicología e Interculturalidad celebrado en 2009, López citó estudios sobre el uso del español que revelaron que entre el 85% y el 90% del vocabulario es compartido por todos los hablantes de español del mundo, sean nativos o extranjeros.
Y al igual que otros académicos, destaca que las telenovelas han sido importantes para homogeneizar la lengua.
"Una misma cosa podía llamarse de distintas formas y eso enriqueció el vocabulario común", consideró en su participación en dicho congreso.
Será interesante conocer cuál es el panorama actual de las telenovelas y su impulso al idioma español. Al final los melodramas no son tan telebasura como se piensa.
Publicado por Raúl López Parra
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